Springallthebeaytiful
春天很慢，所遇皆温柔
BLOOMS
凡野菜，
都有一种园种的蔬菜所缺少的清香。
——汪曾祺《故乡的野菜》
一股春的气息，一丝草的清香一缕暖暖的阳光就这样你来到我们身边彼此陪伴，共同成长......生命如此神奇你与“我”相遇的那一刻我们之间的故事便开始了
03
班
本
月
历
Plan 周·相遇
本周我们计划做这样几件事情
·寻觅一次“春天”
·和小伙伴们来一场“野菜”讨论
Part1
寻觅
一个故事
从一个问号开始
春天的故事
是可以用眼睛看
用耳朵听,用心去感受的
——陈菲儿（六岁半）
Spr
ING
/3/8
夏雨阳：春天藏在绿油油竹子叶里，一摸就知道。
孙阳阳：春天的尾巴在我的手心里，它跑不了。
陶星辰：我们找遍了幼儿园里每一块草坪，每一块草地，春天其实就在我们的身边。
探春趣
小小的放大镜下
看到别样的植物世界
方希睿：滑滑梯下，那个长着像“小麦”的是？
麦子？稻子？油菜花？
白花？野花？
荠菜
一年生或二年生草本，高30～40厘米，主根瘦长，白色，直下，分枝，茎直立。本品为十字花科植物荠菜的带根全草。3～5月采收，洗净，晒干。
关于野菜，我想知道？
针对孩子们的问题，我们展开了一系列的讨论
Q
什么是野菜？
陈菲儿：野菜就是野生的菜，不用种的，在外面长出来的，煮了就能吃的，就是野菜。
马胜宸：就是高山里的吧！长在户外，不是人工种植的菜就是野菜，它们是大自然自己长出来的。
Q
你们知道哪些野菜？
陆宛彤：我在爸爸的学校那边，看见过一颗一颗的野草莓，它们结的比较小，像星星一样。
高晨曦：有一种野菜叫香椿，炒鸡蛋吃可香啦。
朱瀚林：春笋是吗？它们是下了雨长在土里的，它有点像小草，有一点黑黑的，还有一点透明的，我奶奶用肉丝炒了，很好吃哟。
Q
野菜的十万个为什么？
仲如雅：是不是所有的野菜都可以吃？
柏广青：野菜都生长在哪里？
颜祁志昊：野菜有什么样的营养？又是如何生长的？
.......
Plan第二周·徜徉
本周我们计划做这样几件事情
·找一找幼儿园里的“野菜”
·制作荠菜的标记
·“挖野菜”行动
·尝试做一份“美味的荠菜春卷”
Part2
挖取
众里寻他千百度
原来它在阑珊处
实幼园里的教育是有温度的
在这里的每一个人
都在讲述自己的故事
孩子的心中究竟是什么“故事”呢？
-PART01-
众里寻他千百度
跟上孩子的步伐
我们一起先来找一找幼儿园里的野菜！
1分钟前
园长妈妈，许凌老师，小明哥哥
一段别样的时光
一个趣味的发现
一件好玩的事情
都有可能在“后天”
成为我们的故事
——夏昱哲（7岁）
幼儿园里的野菜
野
菜
BLOOMS
FLOWERDESIGN
绿绿荠菜藏在哪
看我小眼发现它
找到然后标记它
等到来日来挖取
-PART02-
挖寻薇菜满身青
MAR
3/22
/3/22
SPRING
你听到了美
那是花开的声音
你听到了暖
那是春风刚吹过
你听到了好
那是春雨滋润地刚刚好
-PART03-
青青野菜水中流
挑菜、洗菜
嫩嫩的荠菜
成为了我们独特的美食
加点、再加点、再加点
我们要用力搅拌想把整个春天都包裹进去
用美食注满
清空我们的
肚子
童
真
美
食
Plan第三周·聚焦
本周我们计划做这样几件事情
·观察一下野菜的微观结构”
·设计属于我们的“野菜图鉴”作品
Part3
探秘
换个“世界”
从一个视角开始
微观世界
野菜
你们知多少
换种视角，一定可以看见更细微别样的世界。
BLOOMS
花语有一百种
儿童的语言也有一百种
根、茎、叶、花
一一细数
放大镜下的别样世界
是多么让人惊喜、新奇
植物图鉴
创建一个“百科全书”
让更多有爱的故事、特别的记忆
在每个人的心里流动涟漪
03
我们的故事
面对疫情不必恐慌
Plan第四周·创造
本周我们计划做这样几件事情
·做一个“野菜”书签
·筹备“本草纲目”，设计属于我们的“纲目”
Part4
创造
童心欲竞湖波活
作品跟随野草青
书签｜·3·21
香香的野菜，绿意盎然的春天
荠菜、蒲公英......
一个个，一朵朵采撷
放进书签，整理、塑封
这个三月里，我们很快乐
“
神奇野菜，药用奇多
小小画笔，一一记录
多样表达，丰富色彩
·图·《本草纲目》
用我们的方式，笔、颜色等
做一本属于我们自己的《本草纲目》
山药、当归、枸杞
看我抓一把中药
服下一贴“骄傲”
03·21
药用
我们站在古人的肩膀上
眺望世界、期盼未来
收获的是一份份宝贵的财富
Plan第五周·温情
本周我们计划做这样一件事情
·制定“亲子美食节方案”
·与爸爸妈妈品尝一下我们的美食
Part5
共情
与“食”同行·为“爱”出发
亲子
“野菜”美食节
春风和煦，阳光明媚
生活的美好，孩子的成长，课程的魅力
需要我们一起携手同行
让家长体会孩子的简单快乐
与孩子一起分享爱的美味
我们
你们
饱满的水饺、圆润的汤圆、
美味的春卷
都是我们精心制作
只为把最可口的食物送给我们的爸爸、妈妈
这一刻，我们是幸福的
甜甜的味道，一直流进我们的内心
我们很开心，孩子的成长
有我们、有老师
这样的快乐能绵延、能珍藏
随处可见的野菜，不卑不亢地长在大地上，它是食材、药材自然之“才”它是故乡、他乡文化之“乡”它的好孩子会深深记得！
写在 的话
课程的意义和价值不一定需要多么复杂、多么巧思的构想来体现，简单微小快乐的事情也可以让生命更加充实。
“野”有芬芳，“菜”有成长，聚焦幼儿园里的本土自然资源，选择“野菜”作为传递美好的使者，借助探索、生活的力量，怀揣着对构建美好世界的向往，度过一个可见、可闻、可知、可感的平凡但却珍贵的三月......
最重要的是，别忘了，在课程建构的同时，做一个像孩子般天真快乐的人。
???
INSPRING
班本课程/乐享春天
野有芬芳，菜有成长
一份有爱的教育
