本着促进家校合作，加深老师与家长沟通交流的目的，我们进行了为期一周的家访活动，除了把学生在学校的表现告知家长，也是想到学生家中了解学生在家的学习、生活情况，促进了老师和学生的进一步理解。
就选择其中一位学生来说说吧。阚同学，是一位眉清目秀、斯斯文文的小男生。我总是喜欢夸奖他那张可以做明星的帅气脸庞，也喜爱他文文静静的性格。
在班上两年来，从没有任何一个学生向老师反映过他的不是，他从不调皮捣蛋，下课期间也不会和别的同学打打闹闹，会安安静静地练练字，读读书。
在学习中，会认真努力，作业书面工整，上课也是努力跟上老师的节奏，基础掌握的不错，但是学习能力稍微有点欠缺，思维还没有打开。
现实是能让老师印象深刻的不是调皮捣蛋的就是特别 的学生，所以在平时我们和阚同学的家长沟通很少很少，我便趁着这次机会和他的父母好好交流一下。
在没有见到他的父母之前，我想象的开门的会是很时髦的妈妈，当门打开的瞬间，我发现和我想的不同，那是一对朴实的父母，他们很热情的邀请我们坐下，阚同学很有礼貌，没有逃避，热情的和我们打了招呼。他的妈妈说这个孩子在家也是这样安安静静，很乖。我们简单向他的父母交代了一下他的学习情况，基础不错，难题遇到就不会。
我也根据他的具体情况和他的父母沟通了以下的建议：
1、可以买一些有点难度的题目写一写，可以帮助拓展思维，见得题目多了，再拿到难题首先不会害怕，还能知道如何去写题。有不会的题目，或者家长不太好讲的题目时，要即时拿到学校问老师。
2、可以多和学习习惯好的孩子多交流，多接触，家长也要和人家家长多走动，借鉴别人的经验，时间长了，总会学到好的知识与经验。
3、多看书，不是说只有语文要看书，数学是更考验学生的思维理解能力的，只有一个学生有了一定的知识储备与常识后，运用到数学中，就能轻松的理解题目的意思了。
他的父母也向我们表示了感谢，并且会努力和孩子一起进步。
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