丹心化春雨桃李沐春风
宋倩，泾河镇中心小学教师。目前担任二（1）班语文教学兼班主任工作。宋老师秉承诚实低调做人，高效大气做事的原则，把爱的甘霖洒向教育事业，滋润学生幼小的心灵。她爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片纯净天地，潜心奉献于农村教育事业。从教13年来，她的教育、教学成效显著，是位德才兼备的 教师。
她辛勤耕耘，积极进取。年9月，宋老师的教育事业在一所偏远的农村小学启航。面对别人的不解，她不曾退却；面对纷繁的诱惑，她不曾动摇；面对家长的殷殷嘱托，她暗下决心；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她豪情满怀……“信手拈来的从容，都是厚积薄发的沉淀”。课余时间，她静心阅读各类书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，和年轻教师探讨教学方法，学习制作课件、以便更好地把现代化的手段运用到课堂教学中，便捷平时的工作。她深知没有扎实、深厚的业务功底，没有清晰的知识结构和先进的教育理念，就无法在教育事业上行稳致远。在校内勤奋钻研的同时，她还积极参与各类教学竞赛，示范课教学，技能展示。数年来，她多次开设骨干教师示范课，参加各种赛课活动并获奖，多篇论文在省、市、县获奖，多篇论文发表。今年三月，她在县骨干教师带教，送教，支教活动中承担公开教学，受到与会老师的一致好评，起到了很好的示范引领作用。作为班主任，她坚持在工作中学习，在实践中总结。本学期，在全县中小学班会课设计方案评比中获得了一等奖的好成绩。
她播撒爱心，细致入微。宋老师在多年的班主任工作中练就了一双敏锐的眼睛和一颗细致的心，能及时分辨出学生的个体差异，发现学生及班级群体中出现的问题，并能及时纠正、教育，使每位学生都能磨砺出一颗至善至美，积极健康的“心”。宋老师所带的班级里，总是洋溢着一股清流，似和煦阳光，感染着整个班级，照亮每个学生的心灵。年秋天，宋老师充满期待地迎来了一届一年级新生。在这群灵动的小精灵中宋老师发现了一个“折翼的天使”，他就是小杰，这个明眸皓齿的瘦小男生因为腿部残疾不能独立行走。宋老师 时间了解孩子及家庭的情况后，一面对孩子进行心理辅导，对全班同学提出关爱帮助小杰的期望，一面和小杰的父亲联系，医院检查治疗。得知小杰家庭经济十分困难，宋老师 时间帮小杰申请了贫困生补助。几番努力之后，小杰终于顺利就医。因为经常住院治疗，小杰的功课落下了不少。宋老师组织班级科任老师利用课后的时间一起帮助小杰补课。因为残疾而产生的自卑心理使得小杰十分不合群。为了使小杰尽快融入班级大家庭，宋老师经常陪着小杰参加大家的课间活动。一些教室之外的公开课和集体活动，宋老师就抱着小杰去现场。对于班级里每一个孩子，宋老师都如母亲般倾注了爱心，细心，和耐心：各项能力比较落后的小敏，宋老师用半学期时间教会她写名字，手把手地指导她系鞋带，整理书包等；父母离异和爷爷奶奶生活在一起的小慧，宋老师像对待自己女儿一样关心她的学习和生活。夏天到了，宋老师悄悄告诉她，要每天洗澡洗头，薄衣服里面要穿上小背心，并耐心地教会她扎辫子；大雪天气，没穿防水鞋子的几个孩子湿了鞋袜，宋老师把他们带到办公室，体贴入微地给他们烘干鞋袜……宋老师的细心关爱就像潺潺溪流，使班级里一颗颗不完美的“鹅卵石”日臻完美。由于宋老师班主任工作肯钻研，重方法，班级管理工作成果丰硕，她所带的班级在各种活动中屡屡获奖，她本人多次被评为“ 班主任”和“ 辅导员”。
她率先垂范，团结协作。宋老师常常挂在嘴边的一句话就是：“一花独放不是春，万紫千红春满园。”作为学校的年轻班主任和一名 的骨干教师，她总是在学校和班级的各项工作中扮演“杠杆”的作用。班级老师需要调课，她 时间帮忙上课；同轨老师生病了，她主动承担起其班级的教学任务；学校的各项活动，各级各类竞赛，她都积极参与，认真对待。在她的悉心帮助下，一位位年轻教师成长起来了，教学技能提升显著，并在各类竞赛中崭露头角。她本人在年宝应县小学生核心素养展示活动中被评为“ 辅导教师”。
宋老师甘为人梯，润物无声，她用自己默默地坚守为学生筑起了攀登高峰的阶梯。她甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她靠着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己人生的理想。
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